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丁继泉与主动教育 作者:教育部师范教育司

丁继泉与主动教育 作者:教育部师范教育司

丁继泉与主动教育 出版社:北京师范大学出版社

丁继泉与主动教育 内容简介

丁继泉与主动教育 目录

《教育家成长丛书》是在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验,促进教师队伍整体素质的提高。《丛书》的编写出版得到国务院和教育部领导同志的高度重视。时任国务委员的陈至立同志为本书作序,教育部领导对《丛书》的编写出版工作多次作出重要批示,充分体现了党和国家对广大人民教师和教育教学专家的厚爱与期望。我的成长之路一、自由一我的童年二、激情——知青岁月三、珍惜——辗转求学四、憧憬——初为人师五、追求——音乐人生六、挑战一新的超越七、使命——跨越发展八、引航——“整个的校长”我的主动教育思想一、主动教育的理论研究基础(一)主动教育研究的背景和历程(二)主动教育的界定(三)主动教育的思想溯源(四)主动教育的理论基础(五)主动教育的意义(六)主动教育的基本原则(七)主动教育的育人模式(八)主动教育特色的学科教学操作系统二、主动教育的学生观(一)主动教育的育人目标(二)学生观三、主动教育的教师观(一)主动教育的教师发展目标(二)教师观四、主动?育特色的学科教学操作系统(一)以“理清-调整-突破-发展”为要素的教法系统(二)以“趣、情、思、议、练、评”为要素的学法系统(三)以“关系、目标、形式、方法、结构、评价”为要素的评价系统五、主动教育的学校观(一)自觉担当民族使命,办人民满意的学校(二)主动追求卓越发展,办一流特色的学校(三)自觉践行主人翁文化,共建师生精神家园主?教育的教育实践新世纪教育展望主动教育的本质特征和育人特色我们是学校课程建设的主人——重庆市人民小学新课程改革的思考与回顾每一个生命在成长共同体中鲜活在传承中创新在创新中发展——认真践行“主动教育”育人模式主动发展实施两代人素质教育工程文化治校政通人和学校的特色发展是教育的科学发展之路重庆市人民小学教育事业“十一五”发展规划“三高五园”的实践主人翁之园附1:主动教育的学科课堂案例附2:主动教育的小主人社团活动案例科学之园健康之园园林之园幸福之园社会反响“成人”的教育探索一位“用激情燃烧理想”的校长——记党的十七大代表丁继泉……后记

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